В группе весело живем!
Вот и закончилось лето и мы с ребятами решили попрощаться с ним до следующего года! Был проведен праздник со всеми ребятами нашего детского сада!
К нам пришло Лето попрощаться с ребятами! Все вместе станцевали веселый зажигательный танец! И покатались на всеселом паровозике! Провели веселые эстафеты. Вот таким он был, последний лет лета 2017 года!
Экскурсия по нашему городу к 60-летию Нововоронежа
Наша экскурсия началась с посещения памятника строителям города Нововоронежа.
Я рассказала детям, как начинал строиться наш город, как из поселка Ново-Грэсовский он был переименован в Нововоронежский, а затем в город Нововоронеж.
Дальше мы познакомились с фотографиями ветеранов ВОВ, живущими в нашем городе. Еще раз вспомнили о подвиге нашего народа во время войны.
С памятником В.И.Ленина знакомы все ребята. Я рассказала детям, что раньше этот памятник стоял в центре площади, а несколько лет назад он был перенесен в аллею.
Далее по маршруту мы остановились у школы №1. Это первая школа, которая была построена в нашем городе. Когда дети нашей группы пойдут в школу, возможно кто-то будет учиться именно в ней.
В кинотеатре "Уран" ребята были все, смотрели с мамами и папами фильмы и мультфильмы.
А это самый главный и важный памятник в нашем городе - "Звезды Славы". Я напомнила детям, что 9 мая люди несут цветы в память погибшим солдатам. Дети рассказывали, что каждый год они приходят сюда со своими родителями.
Подойдя ближе к памятнику, дети увидели плиты, на которых написаны имена солдат, которые принимали участие в битвах в окрестностях нашего города.
Есть в нашем городе еще один важный памятник - памятник людям, помогавшим в ликвидации аварий на атомных станциях. Дети должны быть знакомы с важностью этого памятника, т.к. все мы живем рядом с атомной станцией.
В конце экскурсии мы с ребятами посмотрели издалека на градирни АЭС. Я рассказала детям, что это главный объект в нашем городе, благодаря которому и появился наш город. Дети рассказали, что их родители работают на АЭС.
Я считаю, что данная экскурсия помогла детям больше узнать о нашем городе и людях, которые в нем живут.
"С юбилеем, любимый Нововоронеж!"
В этом году нашему городу исполняется 60 лет. В нашем детскому саду дети из старшей группы "Радуга" и подготовительной к школе группы "Солнышко" провели небольшое мероприятие, посвященное этому событию.
Кружковая работа в нашей группе
Мы с ребятами по вечерам рисовали на морских камешках. И вот что у нас получилось!
Утренник, посвященный Дню Матери.
15 ноября в нашей группе прошел утренник, посвященный Дню Матери. Ребята очень готовились, чтобы поздравить своих мам!
Кружковая работа
Все работы сделаны ребятами из палочек от мороженого. Вот сколько разных поделок у нас получилось!
Дидактическая игра своими руками
В завершение серии поделок из палочек от мороженого, мы с ребятами сделали для себя дидактическую игру "Собери картинку". Эта игра развивает у детей внимание, логику, память.
Экологичекское воспитание дошкольников
Богат и многообразен мир природы. Но интенсивная хозяйственная деятельность человека непрестанно вносит в него изменения, нарушая экологическое равновесие окружающей среды. Поэтому так важно изучать ее и заботиться об ее охране. Чтобы каждый осознал значимость этого всенародного дела, необходимо уже с детства прививать человеку любовь к природе родного края.
Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. Очень важно удивляться вместе с ними, побуждать детей не только смотреть, но и видеть. Ребенок должен понимать, что он напрямую связан с природой и зависит от нее, как и все живое зависит от человека. Но любить природу мы должны не потребительски – за то, что она дает нам пищу, а любить искренне, как часть себя. Первоначальное воспитание – это воспитание сердца, прежде всего. То есть – эмоций, чувств, нравственности. Что будет заложено в раннем возрасте, то пожнем во взрослой жизни.
Можно проводить дома с детьми различные опыты, особенно детям нравится посадка семян, когда можно наблюдать как растут маленькие ростки, ухаживать за ними.
Так же можно организовать различные игры.
Сказка о глупом мышонке
Для поздравления своих любимых мамочек ребята подготовили для них сказку в подарок.
9 мая. Концерт, посвященный Великой Победе!
Кружковая работа "Оригами"
Цель работы:
- Знакомить детей с искусством изготовления бумажных фигурок путём складывания квадратного листа бумаги без применения ножниц и клея.
- Научить делать различные игрушки в технике оригами и использовать их для игровых ситуаций, обогащая игровой опыт детей;
-Формировать умения следовать устным инструкциям.
-Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
-Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
- Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.
- Развивать пространственное воображение. прививать настойчивость в достижении цели;
Польза подвижных игр для детей дошкольного возраста
Что дети любят больше всего? Конечно же, играть!
Игра органически присуща детскому возрасту и является ведущим типом деятельности, а при умелом руководстве со стороны взрослых она способна творить чудеса.
Главное, что увлекательные и веселые игры развивают у девочек и мальчиков, как физическое здоровье, так и их интеллектуальные способности, так сказать воздействуют на детей на физическом, умственном, социальном и эмоциональном уровне.
У подвижного ребенка, как правило, хороший аппетит, крепкий сон, ровное, веселое настроение, он более ловкий и выносливый. Движения не только укрепляют опорно-двигательный аппарат, развивают моторику и координацию, они обеспечивают непрерывный синтез белковых соединений в мышцах, способствуя нормальному росту.
Подвижные игры создают атмосферу радости, активные движения, обусловленные содержанием игры, вызывают у детей положительные эмоции. Это позволяет ребенку избавиться от тревог и становиться более общительным. Подвижные игры позволяют детям отлично «разрядиться» и быть более спокойными и благоразумными в остальное время. Поэтому, у детей, которые достаточно бегают, прыгают и лазают, более выражено проявляются способности к традиционному обучению «за партой».
Именно благодаря подвижным коллективным играм среди малышей проявляются лидеры, «светлые головы» и инициаторы.
Мы дружим с физкультурой!
Акция "Голубь мира"
Сегодня, 21 сентября 2018 года, в нашем дошкольном учреждении прошла акция "Голубь мира". Мир — это счастливая жизнь, это спокойствие, это разумность, радость улыбок, душевное тепло и комфорт. Все мероприятия, проводимые бессрочной Акции «Голубь мира» имеют цель — Мир во всем мире, жизнь без горьких слез утрат, без разрухи, без чувства постоянной опасности, счастливые, радостные улыбки детей и матерей всей планеты. Ребята отпусктили в небо воздушные шары в поддержку данной акции.
Спортивный праздник, посвященный безопасности дорожного движения.
Безопасность детей в сети Интернет. Занятие в подготовительной группе.
День Матери в нашей группе
26 ноября 2018 года в нашей группе прошел праздник для мам, посвященный Дню Матери.
Ребята подготовили стихотворения для мам. А также рассказали, легко ли быть мамой?!
Девочки испольнили песню-сценку "На часик мама уходила".
Ребята прочитали еще поздравительные стихотворения и пригласили мам поучаствовать в викторинах и конкурсах.
Родители приняли участие в сценке-экспромте про то, как ученик не хотел ходить в школу. И родителям, и детям очень понравилось. Затем Полина пригласила послушать песню о маме.
В конце нашего вечера дети подарили мамам их портреты. Воспитатели поблагодарили родителей за участие и хорошо проведенный вечер вместе с детьми.
Кружковая работа в подготовительной группе №11 «Радуга» «Русская матрешка».
Цель программы: Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство.
Цели:
• воспитание интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки.
• Систематизировать знания детей о русской народной игрушке матрешке.
• Приобщать родителей к развивающим играм с народными игрушками в условиях семьи.
Вот таких матрешек мы сделали с ребятами.
Эти матрешки мы лепили из глины. А потом их раскрашивали. Очень увлекательное занятие!
К новому году мы сделали необычных матрешек-игрушки на елку. Это дед Мороз.
Это игрушка на елку Снегурочка!
Необычные матрешки сделаны из бумаги, сложенной гармошкой.
Еще ребятала лепили матрешек из пластилина.
Рисование матрешек на морских камешках. Камешки гладкие, приятные на ощупь, рисовать по ним очень интересно. В работе использовались акриловые краски, что позволяет рисунку держаться очень долго и не смываться.
Раскрашивание матрешек-раскрасок гуашью. Рисунки получились яркими, красивыми.
Раскрашивание деревянных заготовок. В каждой матрешке по 3 куколки. Рисовали также акриловыми красками, чтобы в эти матрешки можно было долго играть и не боятся, что рисунок смажется.
Мастер-класс "Матрешка папье-маше"
Для работы нам понадобятся маленькие воздушные шарики грушевидной формы.
Воздушные шарики ребята облеивали белыми салфетками с использованием клея ПВА, разведенного с водой.
Получились вот такие заготовки, которые мы оставили высыхать на сутки. После высыхания они становятся твердые.
Затем дети приступили к украшению наших матрешек. С помощью клея ПВА, разведенного с водой, мы приклеивали узор гжель, купив заранее салфетки с таким узором.
В заключение нашей работы ребята нарисовали фломастерами лицо матрешке.
Вот такие матрешки получились у детей!
Конспект квест-игры "Путешествие по планетам"
для детей подготовительной группы "Радуга"
Ребята, сегодня мне на телефон пришло сообщение. Давайте послушаем его и угадаем, от кого оно? (звучит голос: дорогие дети, я давно за вами наблюдаю, вы такие хорошие ребята, умеете считать, читать, а я не умею… У меня были буквы, которые я хотел выучить, но их разбросало по разным планетам, и я не могу их собрать… Поможете мне?» Поможем, ребята? Да. Ребята, а от кого это сообщение? (ответы детей)
Ну что ж, ребята, нам надо отправляться в космическое путешествие! Мы побываем на всех планетах солнечной системы. На каждой планете вам надо выполнить задания. За правильно выполненное задание вы будете получать буквы, и в конце путешествия, из собранных букв, вы сложите слово и отдадите его инопланетянину.
Ребята, что нам понадобиться в космосе?
Дети: ракета, скафандр, космическая еда, карта.
Воспитатель показывает детям карту. По этой карте мы будем совершать путешествие.
Воспитатель: Чтобы полететь в космос , какими должны быть космонавты?
Дети: сильные, выносливые, смелые, бесстрашные, решительные, настойчивые, добрые, отзывчивые, трудолюбивые, грамотные.
Воспитатель: Чтобы отправиться в путешествие, нам надо построить ракету. Давайте разделимся на команды и примемся за работу. Для того, чтобы нам поделиться на команды, возьмите на столе по карточке. Найдите фигуру, которая изображена на вашей карточке и подходите к своему столу с такой же фигурой. Ну что ж, наши команды готовы, приступайте к постройке ракету.
Дети строят космический корабль.
Воспитатель: Космонавты! Надеть скафандры, надеть шлемы (имитация, шлем на голову).
Занять кресла! – Есть занять кресла!
Пристегнуть ремни! – Есть пристегнуть ремни!
Экипаж, внимание! – есть внимание!
Приготовиться к старту! – есть, приготовиться к старту!
Задраить люки! - есть, задраить люки!
Закрепить ремни! – есть, закрепить ремни!
Включить контакты - есть, включить контакты!
Внимание! 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 – СТАРТ!
Ракета взлетает.
Мы летим на первую планету, расположенную вблизи от солнца. Как она называется? (МЕРКУРИЙ)
Воспитатель: Итак, мы приземлились на планете Меркурий.
Что мы знаем об этой планете? Меркурий – самая близкая к солнцу планета. Поверхность Меркурия каменистая и пустынная. На планете нет воздуха и воды. Днем там очень жарко, а ночью холодно.
Воспитатель: (вопрос сопровождается показом картинок)
1. Как называется планета, на которой мы живем? (Земля)
2. Как называется спутник Земли? (Луна)
3. Какие созвездия нашего неба вы знаете? (Большая медведица, Малая Медведица, Персей, Телец, Рак, Близнецы, Единорог, Овен, Рыбы Лев и т. д.)
4. Знаете ли вы, кто самый первый полетел в космос? Был ли это человек?
(Космический корабль с собаками «Белка и Стрелка».)
5. Как зовут первую женщину – космонавта? (Валентина Терешкова)
6. Кто был первым космонавтом Земли? (Юрий Гагарин)
7. Когда впервые человек полетел в космос? (12 апреля 1961 года)
8. Каких космонавтов вы знаете? (Юрий Романенко, Герман Титов, Павел Попович, Валерий Быковский, Валерий Поляков)
9 Кто впервые, из космонавтов, вышел в космическое пространство? (Алексей Леонов)
(Алексей Архипович Леонов – вышел в открытое космическое пространство и выполнял ремонтные работы на космическом корабле в космосе).
Воспитатель: Отныне и навеки день 12 апреля 1961 года будет связан с подвигом, который совершил Юрий Гагарин. Весь полет вокруг Земли был совершен за 108 минут и эти минуты потрясли мир.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, на все вопросы ответили.
Воспитатель дает детям листы с буквами.
Воспитатель: Отправляемся на следующую планету. Смотрим по карте. В путь! (садятся на стулья, звучит космическая музыка)
Мы приземлились на следующей планете. А как она называется, нам надо прочитать.
Дети читают «Венера».
Ребята, сколько слогов в этом слове? (3). Сколько гласных букв? Сколько согласных? На какой слог падает ударение? Назовите твердые звуки в этом слове, назовите мягкие звуки.
Молодцы, ребята. А что мы знаем о планете Венера?
Венера – вторая от солнца планета. Она окружена толстыми слоями облаков, из которых на поверхность планеты проливается ядовитый дождь. На Венере царит испепеляющая жара.
Молодцы, ребята, вы получаете вторую букву!
А мы отправляемся на следующую планету. Смотрим на карту.
Мы приземлились на планете Марс.
Марс – четвертая от солнца планета. На Марсе очень холодно, так как он дальше от солнца. На его поверхности много потухших вулканов. Есть каналы, похожие на русла рек, но воды там нет. Раньше люди верили, что там живут существа – марсиане.
Графический диктант по клеточкам.
Воспитатель: Вы, ребята, молодцы, с заданием справились. Получите следующие буквы.
Воспитатель: Отправляемся на следующую планету. Смотрим по карте. Приземлились на планете Юпитер.
Юпитер – пятая от солнца планета. Это самая большая планета солнечной системы. Юпитер состоит из жидкости и газа и окружен кольцом из газа.
Ребята, планета Юпитер встречает нас своими препятствиями. А ну-ка, давайте их все преодолеем! (дети выполняют физкультурные задания: бег змейкой, перешагивание через мячи, подлезают под дуги, прыжки на двух ногах)
Молодцы, ребята, вы и правда настоящие космонавты, сильные, ловкие!
Отдаем детям следующую букву.
Воспитатель: Летим на следующую планету: Смотрим на карту, следующая планета Сатурн.
Приземлились на планете Сатурн.
Сатурн – шестая от солнца планета. Сатурн – это гигантский шар из жидкости и газа, окруженный двумя широкими кольцами. Эти кольца состоят из больших и маленьких камней и космической пыли.
Воспитатель: посмотрим, что же за задание нам приготовила эта планета. Ребята, да тут надо решить задачи!
На магнитной доске разложены магнитные круги двух цветов, доска и мел.
Дети решают задачи при помощи цифр на магнитной доске.
(1. В солнечной системе 9 планет. Из них 4 планеты большого размера. Сколько планет в солнечной системе маленького размера?
9 – 4 = 5
2. Около планеты Юпитер вращались 6 астероидов и 3 кометы. Сколько всего небесных объектов вращалось около Юпитера?
6 + 3 = 9
3. У нашей ракеты четыре двигателя. Если два двигателя отключить, сколько двигателей останется работать?
4 – 2 = 2
4. У нашей ракеты 6 ступеней, во время взлета 2 ступени отсоединяться. Сколько ступеней останется?
6 – 2 = 4)
Молодцы! Вот следующая буква.
Смотрим на карту и отправляемся вперед на планету Уран.
Воспитатель: Приземлились на планете Уран.
Уран – седьмая от солнца планета. Уран состоит из сгустившегося газа и тоже имеет кольца, как у Сатурна.
Дети угадывают загадки.
Загадки про космос.
1. Осколок от планеты
Средь звезд несется где-то.
Он много лет летит-летит,
Космический…
(Метеорит)
2.Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам…
(Луна)
3.Планета голубая,
Любимая, родная.
Она твоя, она моя,
А называется…
(Земля)
4.Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдете вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин.
(Сатурн)
5. В небе я свечусь нередко,
Ваша ближняя соседка.
Я Меркурию сестра,
И на мне всегда жара.
(Венера)
6. Это красная планета
По соседству с нами.
Он зимой и даже летом
Мерзнет надо льдами.
Странно, что не говори,-
Лед не сверху, а внутри.
(Марс)
7.Человек сидит в ракете.
Смело в небо он летит,
И на нас в своем скафандре
Он из космоса глядит.
(Космонавт)
8. Есть окошко в корабле —
Но не то, что на Земле-
В доме и в квартире.
В форме круга то окно,
Очень прочное оно.
(Иллюминатор)
Воспитатель: С очередным заданием вы справились. Молодцы!
Воспитатель дает детям карточки с буквами.
Воспитатель: Итак, ребята, у нас осталась с вами последняя планета.
Смотрим не карту, летим на планету Нептун.
Нептун – восьмая от солнца планета. Нептун, также как Сатурн и Уран состоит из сгустившихся газов и имеет кольца. На Нептуне дуют самые сильные ветра солнечной системы.
(детей встречает инопланетянин):
-Ребята, вы молодцы, что смогли добраться до последней планеты! Значит вы выполнили все задания и собрали все буквы! Давайте составим из них слово. А какое слово, вы должны догадаться, послушав мой рассказ. Есть в нашей солнечной системе еще одна планета, но ее лишили статуса планеты, потому что она очень маленькая. Как она называется? Плутон!
Дети складывают из букв слово Плутон.
Инопланетятин: Спасибо, ребята!!!
Воспитатель: Ну что ж, ребята, на всех планетах мы побывали. Отправляемся домой, на Землю. Занимаем места в нашей ракете! Обратный отсчет. Прилетели в сад.
-Ребята, вам понравилось наше путешествие? Где были, что понравилось, что показалось сложным (ответы детей).
